Met gevorderde leerlingen kan ik meer diepgaand en gedetailleerd ingaan op de technische aspecten van het
stemgebruik en komt de interpretatie van repertoire meer aan de orde: uiteraard ook articulatie/dictie maar
ook dynamiek, frasering, opbouw van een nummer en hierbij zit je dan meteen bij de vraag waar het in een
bepaald nummer over gaat, de bedoeling van de componist/dichter. Het zal regelmatig om een nummer/lied
gaan dat ik voorstel maar ook heel vaak repertoire waar de leerling zelf mee aankomt omdat hij/zij bijv.
koorstukken moet instuderen en daar met mij aan wil werken. Ik werk ook met actrices/acteurs die
solonummers voor een voorstelling met mij willen voorbereiden. Repertoire varieert dus (zowel voor
beginners als voor gevorderden) van klassiek tot modern (cabaret, musical, pop e.d.).
Ik begeleid bijna al mijn leerlingen zelf op mijn babyvleugel (behalve de mensen die hun eigen begeleider
meenemen). Ik heb van mijn 7e tot mijn 17e pianoles gehad en ben daar uiteraard op het conservatorium via
bijvak piano nog een paar jaar mee doorgegaan. Ik kan mijn leerlingen dus goed begeleiden. Om thuis
repertoire te kunnen oefenen, speel ik via mijn August Forester babyvleugel en een microfoon de nummers
voor je in op de computer, waarna ik het nummer brand op een CD. Als je een nummer graag wil zingen maar
het staat te hoog of te laag, dan heb ik een digitale piano met transponeerknop, waarmee ik het lied heel
makkelijk op de gewenste hoogte/laagte inspeel en vervolgens brand op CD. Wil je ook de bladmuziek zelf
getransponeerd hebben(voor je begeleidend pianist/pianiste bijv.) dan kan ik daar voor zorgen met
transpositiesoftware (ik gebruik daarvoor Music Publisher 6).